cultuurgeschiedenis

Hoe zit het in het begin van de cursus met de twee grote tendensen?

1ste tendens = DEMOS, massa, volk
-Walt Whitman (pos.)
-Baudelère (neg.)

2de tendens = INDIVIDU
-Joods, christelijk
-geschiedenis van mens tegenover kerk, God (Renaissance, Barok, Verlichting)

Klopt dit?

MVg,
Geert

is er hier ergens een schatteke aanwezig dat weet waar de laatste nieuwe versie van de cultuursamenvatting staat.

alvast bedankt. en goe blijve studeren e mannekes & vrouwkes

robert Kohlmann schreef:is er hier ergens een schatteke aanwezig dat weet waar de laatste nieuwe versie van de cultuursamenvatting staat.

alvast bedankt. en goe blijve studeren e mannekes & vrouwkes

Dokeos -> Cultuurgeschiedenis -> Studentenpublicaties -> Het laatst toegevoegde


als dat toch is wat je bedoelt

Op dokeos staat een verbeterde versie van de cursus, dat is degene die ik leer,

Steven

Pieter schreef:

robert Kohlmann schreef:is er hier ergens een schatteke aanwezig dat weet waar de laatste nieuwe versie van de cultuursamenvatting staat.

alvast bedankt. en goe blijve studeren e mannekes & vrouwkes

Dokeos -> Cultuurgeschiedenis -> Studentenpublicaties -> Het laatst toegevoegde


als dat toch is wat je bedoelt

hartelijk bedankt

Geert schreef:Hoe zit het in het begin van de cursus met de twee grote tendensen?

1ste tendens = DEMOS, massa, volk
-Walt Whitman (pos.)
-Baudelère (neg.)

2de tendens = INDIVIDU
-Joods, christelijk
-geschiedenis van mens tegenover kerk, God (Renaissance, Barok, Verlichting)

Klopt dit?

MVg,
Geert

jep, dat is goed samengevat

ik vind persoonlijk die nieuwe cursus minder goed als die daarvoor
bij die voorlaatste hebt ge tenminsten nog de volgeorde zoals het in de lessen is gegeven, veel overzichterlijk
bij die nieuwste staat wel veel meer info bij de verschillende onderwerpen, naar mijn mening zelfs te veel

Geert schreef:ik vind persoonlijk die nieuwe cursus minder goed als die daarvoor
bij die voorlaatste hebt ge tenminsten nog de volgeorde zoals het in de lessen is gegeven, veel overzichterlijk
bij die nieuwste staat wel veel meer info bij de verschillende onderwerpen, naar mijn mening zelfs te veel

ge moet zo e vak ni gans vanbuite blokke ge moe inzicht emmen wa er in de loop der tijd is gebeurd. dan zulde zien da da nog nen gemakkelijke cursus is.

in de cursus staat iets over olifanten van botha. snap dat niet goed...

als ge het hebt over die olifanten op het strand, dan is dat een middel om de laag- en hooggeschoolden terug samen te brengen
zo zorgt ge ervoor dat de kloof ertussen kleiner wordt, en dat moet ge dan linken aan pleidooi voor populisme

In welke context valt dat stuk van die consumptiecultuur te plaatsen? Daar staat zo'n heel stuk tekst (dat lijkt alsof het copy-paste is) dat mij helemaal niet belangrijk lijkt...

welke pagina ?

Thomas C schreef:In welke context valt dat stuk van die consumptiecultuur te plaatsen? Daar staat zo'n heel stuk tekst (dat lijkt alsof het copy-paste is) dat mij helemaal niet belangrijk lijkt...

Is da nie de jaren '50? Met Suburbia en al die shit?

je bedoelt wellicht dat stuk dat begint met Einde 19e eeuw en Macey's en George C Tilyou.
dat zou ik toch eens goed bekijken, mss niet al te gedetallieerd leren, maar we moeten dat zeker kennen

ja idd, dat stuk bedoel ik
kzal het is ne keer goe lezen dan

"impressario of controlled chaos" is een begrip dat hij in de vorige examens die online staan twee keer gevraagd heeft, het zou dus niet verwonderlijk zijn moest hij dat nu weer doen.

Pieter schreef:"impressario of controlled chaos" is een begrip dat hij in de vorige examens die online staan twee keer gevraagd heeft, het zou dus niet verwonderlijk zijn moest hij dat nu weer doen.

En dat betekent? Of is waar terug te vinden in de cursus..?

p 11-12-13

Pieter schreef:p 11-12-13

bedankt

Geert schreef:als ge het hebt over die olifanten op het strand, dan is dat een middel om de laag- en hooggeschoolden terug samen te brengen
zo zorgt ge ervoor dat de kloof ertussen kleiner wordt, en dat moet ge dan linken aan pleidooi voor populisme

a merci

Wat zijn de verschillen tussen plato en nietsche, welke belangen hebben ze gehad voor de verdere vorming van de westerse samenlevingen.

Plots duikt daar de naam van George Tilyou op en wat hij allemaal gerealiseerd heeft enzo. Maar kan iemand mij zeggen wie hij juist was ? Ik veronderstel dat hij één of ander bedenker was van het 'begrip' grootwarenhuis ...

Pleidoor voor populisme, moeten we dat nu voor dit examen ook al kennen of enkel voor media en maatschappij en hier als verwijzing?

Driezz schreef:Plots duikt daar de naam van George Tilyou op en wat hij allemaal gerealiseerd heeft enzo. Maar kan iemand mij zeggen wie hij juist was ? Ik veronderstel dat hij één of ander bedenker was van het 'begrip' grootwarenhuis ...

Met dank aan google: "George Tilyou developed or perfected many of the managerial practices for amusement parks that are still in use today. In developing and operating Coney Island's Steeplechase Park, Tilyou had to solve the problems of attracting and holding people's attention, maintaining decorum and security, and keeping the crowd moving from attraction to attraction..."

Ik kan mij wel ni herinneren dat die in de les daar iets over heeft gezegd..

kwinten schreef:

Driezz schreef:Plots duikt daar de naam van George Tilyou op en wat hij allemaal gerealiseerd heeft enzo. Maar kan iemand mij zeggen wie hij juist was ? Ik veronderstel dat hij één of ander bedenker was van het 'begrip' grootwarenhuis ...

Met dank aan google: "George Tilyou developed or perfected many of the managerial practices for amusement parks that are still in use today. In developing and operating Coney Island's Steeplechase Park, Tilyou had to solve the problems of attracting and holding people's attention, maintaining decorum and security, and keeping the crowd moving from attraction to attraction..."

Ik kan mij wel ni herinneren dat die in de les daar iets over heeft gezegd..

thx